TONEEL

Als ze weer naar school gaan: schooltoneel! Onderzoekers van de University of Illinois volgenden 10 jongeren gedurende de 3 mnd durende repetities, de uitvoering en tot 2 jaar na een productie van les Miserables. De jongeren gaven aan met het voorbereiden en uitvoeren van het toneelstuk bv te hebben geleerd om hun emoties te herkennen en er adequaat mee om te gaan. Ook het inzicht krijgen in emoties van anderen en die kennis gebruiken om het groepsproces te verrijken werd genoemd. De onderzoekers denken dat dit deels toe te kennen is aan het feit dat de jongeren zich moeten inleven in hun (rol) personages. Maar bovenal dat de hoogoplopende emoties ('youth’s repeated "hot" experience of unfolding emotional episodes') gedurende de repetities en de uitvoering de basis vormen voor dit emotionele leerproces. (Larson et al. Child Dev ’07;78:1083-99).

8 Aug '07